Uluslararası Eğitim Başarılarını Değerlendirme Kuruluşu (IEA) tarafından düzenlenen TIMSS 2023 raporuna göre, Türkiye’den 22-26 Mayıs 2023 tarihleri arasında 4. sınıf düzeyinde 4 bin 541 öğrenci, 2-5 Mayıs 2023 tarihleri arasında ise 8. sınıf düzeyinde 4 bin 925 öğrenci olmak üzere toplam 9 bin 466 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilen bilgisayar tabanlı sınavda matematik ve fen alanlarındaki başarılar değerlendirildi.
Sınav kapsamında öğrenci başarılarını etkileyen değişkenlerin belirlenmesi amacıyla öğrencilere, öğretmenlere, velilere ve okul idarecilerine anketler uygulandı.
Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından hazırlanan Türkiye raporuna göre, okullarda en sık karşılaşılan disiplin sorunlarının “küfürlü konuşma”, “fiziksel kavga” ve “devamsızlık” olduğu belirlendi.
Raporda, TIMSS 2023 verileri ile 2019 verilerinin karşılaştırılmasında, Türkiye ve diğer katılımcı ülkelerde “akran zorbalığı”na maruz kalan öğrenci oranlarında artış olduğu gözlemlendi. En sık görülen akran zorbalığı türleri ise “yalan söyleme”, “lakap takma” ve “dış görünüşle ilgili sözler” olarak belirlendi.
4. sınıf öğrencilerinin “haftada bir” akran zorbalığı yaşama oranı yüzde 16’ya çıkarken, Türkiye ve diğer ülkelerdeki 4. sınıf öğrencilerinin akran zorbalığına maruz kalma durumlarında artış yaşandığı vurgulandı.
Öğrencilerin zorbalığa maruz kalma düzeyleri ile akademik başarıları arasında negatif bir ilişki olduğu belirtilen raporda, zorbalığın öğrencilerin psikolojik, sosyal ve akademik performansları üzerinde ciddi olumsuz etkileri olduğu ifade edildi.
8. sınıf öğrencilerinde de akran zorbalığına maruz kalma durumunda artış yaşandığı belirlendi. Özellikle sözel zorbalığın diğer türlere göre daha yaygın olduğu ve sözel zorbalık türlerinin “hakkımda yalan söylendi” ve “dış görünüşümle ilgili kötü sözler söylendi” şeklinde sıkça karşılaşılan durumlar arasında olduğu raporda yer aldı.
